Comment un LMS robuste peut offrir de meilleurs résultats d'apprentissage

Les études en ligne sont pratiquées depuis de nombreuses années, en particulier pour ceux qui suivent des cours dans des universités étrangères ou qui poursuivent des études à distance. Mais il n'était pas considéré comme faisant partie du système éducatif ordinaire et était souvent méprisé avec condescendance par diverses parties prenantes, y compris les éducateurs. Cependant, une pandémie semble avoir bouleversé tout l'écosystème et son processus de pensée associé. Le COVID-19 perturbant le mode de vie normal des gens dans le monde entier, de nombreuses personnes se sont déplacées vers le monde virtuel pour mener leur vie ou gagner leur vie. Alors que les établissements d'enseignement restent fermés pour arrêter la propagation de la contagion, l'éducation en ligne est devenue la nouvelle norme d'apprentissage - du préprimaire à l'université. En fait, le marché de l'éducation en ligne devrait atteindre 350 milliards de dollars d'ici 2025 (Source : Research and Markets.)

Questions sur la qualité de l'éducation en ligne

Dès que le verrouillage a été annoncé, les établissements d'enseignement se sont précipités pour adopter le mode d'apprentissage en ligne - sans doute avec peu de préparation, aucune formation et une bande passante insuffisante. Cette transition rapide, cependant, avait conduit à de nombreuses questions sans réponse. Par exemple, tout le monde était-il préparé pour cette transition ? La qualité de l'éducation était-elle similaire à celle dispensée dans les salles de classe physiques ? Ou comment effectuer une évaluation et un examen en ligne ? La transition soudaine avait laissé un grand nombre de facultés et d'étudiants aux prises avec la nouvelle réalité. En fait, beaucoup d'entre eux ont eu du mal à accéder et à naviguer sur les portails eLearning ou à préparer des programmes pour ceux-ci.

Transition précipitée vers l'apprentissage en ligne - l'impact

De nombreux étudiants, en particulier ceux issus de milieux socialement marginalisés, ont du mal à s'adapter à ce nouveau mode d'apprentissage. La mauvaise qualité des logiciels d'apprentissage en ligne (ainsi que d'autres conditions telles qu'une bande passante insuffisante, un appareil de mauvaise qualité, etc.) semble avoir transformé leur expérience d'apprentissage en ligne en cauchemar. Il semble que de nombreux établissements d'enseignement, afin de rejoindre rapidement la ligue en ligne, n'aient pas effectué une vérification préalable appropriée du type de logiciel d'apprentissage en ligne à utiliser. Dans de nombreux cas, le « mode d'apprentissage en ligne » était une vidéo mal faite contenant des instructions, difficiles à écouter et encore moins à interpréter et à intérioriser. Le résultat – des lots malheureux de chaque côté du spectre (éducateurs et élèves/parents).

Un système de gestion de l'apprentissage (LMS) robuste - la voie à suivre

Étant donné que la pandémie ne disparaît pas rapidement et que l'éducation en ligne va devenir la norme, du moins dans un avenir prévisible, les établissements d'enseignement ou les centres de coaching devraient envisager de s'adapter à un système de gestion de l'apprentissage robuste. Lorsqu'il s'agit de maintenir la crédibilité de l'ensemble du processus d'apprentissage en ligne et d'assurer de meilleurs résultats d'apprentissage, adopter une solution d'apprentissage en ligne dynamique est la voie à suivre. Comprenons les fonctionnalités qu'un LMS robuste devrait avoir, ce qui aiderait tout le monde - l'administrateur, l'enseignant/formateur et les étudiants.

Fonctionnalités d'un LMS dynamique

Ce n'est qu'en adoptant un LMS dynamique que les établissements d'enseignement ou les centres de coaching peuvent créer un environnement de classe virtuelle efficace pour le bénéfice de tous. Les caractéristiques essentielles d'un tel LMS sont :

• Inscription rapide : le logiciel doit permettre à l'établissement d'enseignement (lire administrateur) d'inscrire des étudiants en masse ou sur une base individuelle pour des lots/classes/cours spécifiques. Le processus devrait également être disponible pour les étudiants pour initier l'inscription de leur côté, y compris l'option de payer les frais.
• Supports de cours : Le LMS devrait permettre de télécharger facilement des supports de cours dans n'importe quel sujet. Les supports de cours peuvent se présenter sous la forme de vidéos ou de PDF engageants, ce qui serait facile et intéressant pour les étudiants. De plus, la possibilité d'apporter des modifications aux supports de cours par des ajouts ou des suppressions peut rendre le LMS vraiment dynamique. Et oui, le matériel de cours doit être accessible aux étudiants qui se sont inscrits pour le même.
• Configuration de l'horaire des cours : la solution d'apprentissage en ligne doit prévoir la possibilité de configurer l'horaire des cours pour divers lots ou cours. Les étudiants doivent pouvoir accéder aux enregistrements vidéo de toutes les classes et suivre des conférences en ligne à leur guise pour une meilleure compréhension.
• Évaluation et évaluation : L'évaluation par l'examen est une partie importante de l'éducation, que ce soit en ligne ou hors ligne. L'un des aspects définissant l'efficacité d'un système de gestion de l'apprentissage est la facilité avec laquelle il permet la conduite d'une évaluation. Un système d'apprentissage en ligne robuste devrait permettre de télécharger et de gérer facilement les évaluations - dans des formats QCM et subjectifs. La fonctionnalité d'évaluation et d'évaluation doit permettre de créer des banques de questions et d'autres options telles que la génération de rapports, la validation des données, le saut, la minuterie et le nombre de tentatives.
• Vidéo intégrée : Les classes virtuelles doivent plus ou moins reproduire les classes physiques et donc, la présence d'une plateforme vidéo est un must. Le LMS devrait avoir la possibilité d'être intégré aux plates-formes vidéo populaires telles que Zoom, Skype, Cisco Webex, GoToMeeting, BlueJeans, join.me, TeamViewer, Google Hangouts Meet et Adobe Connect, entre autres.
• Conseils des spécialistes : les étudiants qui apprennent via le LMS devraient pouvoir résoudre leurs questions en contactant les enseignants qui suivent la session. Ils doivent visiter la section appropriée et consigner leurs requêtes. L'enseignant de l'autre côté devrait être en mesure de visualiser et d'analyser les requêtes et de les résoudre rapidement.
• Personnalisable : chaque établissement d'enseignement a son insigne, son thème et sa palette de couleurs. Ceux-ci, combinés, créent une identité de l'institution auprès de ses parties prenantes, y compris les étudiants. La suite logicielle d'apprentissage en ligne devrait permettre la personnalisation dans laquelle l'établissement d'enseignement devrait être en mesure de concevoir la mise en page reflétant sa philosophie et son identité.
• Panneau d'administration : Le LMS se compose de deux parties - le frontend et le backend, ce dernier devant être facilement accessible et gérable par l'administrateur. Il devrait avoir la possibilité de mettre en place des horaires de cours et des réunions ad hoc et d'agir comme un centre de contrôle pour créer des types d'utilisateurs, des utilisateurs, des cours et des évaluations, entre autres.
• Réactif : étant donné que le LMS sera accessible aux étudiants et aux autres parties prenantes via divers appareils, celui-ci devrait permettre une visualisation transparente quelle que soit la plate-forme de l'appareil. Ainsi, un étudiant ne devrait pas se sentir exclu lorsqu'il suit des cours en ligne via un smartphone par rapport à un étudiant accédant au LMS via un ordinateur de bureau.
• Génération de rapports : après l'évaluation et l'évaluation, le LMS devrait être capable de générer des rapports automatiques sur les performances des étudiants - par classe, par lot, par sujet et par cours. Ainsi, aucun classement individuel des notes ou analyse des performances n'est nécessaire, car la même chose peut être effectuée en appuyant simplement sur un bouton.

Conclusion
Alors que le monde évolue rapidement en ligne (pandémie ou pas de pandémie), le secteur de l'éducation ne peut pas rester bloqué dans le temps mais avancer. Malgré la popularité des salles de classe virtuelles en ces jours de pandémie, le rôle d'un système de gestion de l'apprentissage robuste dans l'offre d'excellentes expériences d'apprentissage aux étudiants ne peut être ignoré. Si vous dirigez un établissement d'enseignement ou un centre de coaching, il est temps d'analyser les fonctionnalités d'un LMS robuste développé par une société de développement de sites Web expérimentée. De plus, en tant qu'entreprise, vous pouvez également envisager d'adopter un système de gestion de l'apprentissage en ligne pour répondre aux besoins de formation de votre entreprise.