Bagaimana LMS yang Kuat dapat Memberikan Hasil Pembelajaran yang Lebih Baik

Belajar online telah dipraktekkan selama bertahun-tahun sekarang, terutama bagi mereka yang mengambil kursus di universitas asing atau mengejar pendidikan jarak jauh. Namun tidak dianggap sebagai bagian dari sistem pendidikan arus utama dan sering dipandang rendah oleh berbagai pemangku kepentingan termasuk pendidik. Namun, pandemi tampaknya telah membalikkan seluruh ekosistem dan proses pemikiran yang terkait. Dengan COVID-19 mengganggu gaya hidup normal orang-orang di seluruh dunia, banyak orang telah pindah ke dunia maya untuk menjalani hidup mereka atau mencari nafkah. Karena institusi pendidikan tetap tutup untuk menghentikan penyebaran penularan, pendidikan online telah menjadi pembelajaran normal yang baru – dari pra-sekolah dasar hingga universitas. Bahkan, pasar pendidikan online diproyeksikan menyentuh $350 miliar pada tahun 2025 (Sumber: Research and Markets.)

Pertanyaan tentang kualitas pendidikan online

Tidak lama setelah penguncian diumumkan, institusi pendidikan bergegas untuk merangkul mode pembelajaran online – bisa dibilang dengan sedikit persiapan, tanpa pelatihan, dan bandwidth yang tidak mencukupi. Namun, transisi yang cepat ini telah menimbulkan banyak pertanyaan yang tidak terjawab. Misalnya, apakah semua orang siap untuk transisi ini? Apakah kualitas pendidikan serupa dengan yang diberikan di dalam kelas fisik? Atau bagaimana melakukan evaluasi dan ujian secara online? Transisi yang tiba-tiba telah membuat sejumlah besar fakultas dan mahasiswa bergulat dengan realitas baru. Kenyataannya, banyak dari mereka merasa sulit untuk mengakses dan menavigasi portal eLearning atau menyiapkan kurikulum untuk hal yang sama.

Transisi yang tergesa-gesa ke pembelajaran online – dampaknya

Banyak siswa, terutama yang berasal dari latar belakang sosial yang terpinggirkan, merasa sulit untuk beradaptasi dengan cara belajar yang baru ini. Kualitas perangkat lunak eLearning yang buruk (bersama dengan persyaratan lain seperti bandwidth yang tidak mencukupi, perangkat berkualitas buruk, dll) tampaknya telah mengubah pengalaman belajar online mereka menjadi mimpi buruk. Tampaknya banyak lembaga pendidikan, untuk bergabung dengan liga online dengan tergesa-gesa, tidak melakukan uji tuntas yang tepat dari jenis perangkat lunak eLearning yang akan digunakan. Dalam banyak kasus, 'mode pembelajaran online' adalah video yang berisi instruksi yang dibuat dengan buruk, yang sulit untuk didengarkan apalagi ditafsirkan dan diinternalisasikan. Hasilnya – banyak yang tidak bahagia di kedua sisi spektrum (pendidik dan siswa/orang tua).

Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) yang tangguh – jalan ke depan

Karena pandemi tidak akan hilang dengan cepat dan pendidikan online akan menjadi norma, setidaknya di masa mendatang, lembaga pendidikan atau pusat pelatihan harus mempertimbangkan untuk beradaptasi dengan Sistem Manajemen Pembelajaran yang kuat. Ketika berbicara tentang menjaga kredibilitas seluruh proses pembelajaran online dan memastikan hasil pembelajaran yang lebih baik, merangkul solusi eLearning yang dinamis adalah cara yang harus dilakukan. Mari kita pahami fitur-fitur yang harus dimiliki oleh LMS yang tangguh, yang akan membantu semua orang – admin, guru/pelatih, dan siswa.

Fitur LMS dinamis

Hanya dengan merangkul LMS yang dinamis, lembaga pendidikan atau pusat pelatihan dapat menciptakan lingkungan kelas virtual yang efektif untuk keuntungan semua orang. Fitur penting dari LMS tersebut adalah:

• Pendaftaran Cepat: Perangkat lunak harus memungkinkan lembaga pendidikan (baca admin) untuk mendaftarkan siswa dalam jumlah besar atau secara individual untuk angkatan/kelas/kursus tertentu. Proses tersebut harus tersedia bagi siswa juga untuk memulai pendaftaran dari akhir mereka termasuk opsi untuk membayar biaya.
• Materi Kursus: LMS harus memungkinkan pengunggahan materi kursus dengan mudah dalam mata pelajaran apa pun. Materi kursus bisa dalam bentuk video atau PDF yang menarik, yang akan mudah dan menarik bagi siswa untuk terlibat. Selain itu, fasilitas untuk mengubah materi pelajaran melalui penambahan atau penghapusan dapat membuat LMS benar-benar dinamis. Dan ya, materi kursus harus dapat diakses oleh siswa yang telah mendaftar untuk hal yang sama.
• Pengaturan Jadwal Kelas: Solusi eLearning harus memiliki ketentuan untuk mengatur jadwal kelas untuk berbagai angkatan atau kursus. Para siswa harus dapat mengakses rekaman video dari semua kelas dan mengikuti kuliah online di waktu luang mereka untuk pemahaman yang lebih baik.
• Evaluasi dan Penilaian: Evaluasi melalui ujian merupakan bagian penting dari pendidikan, baik secara online maupun offline. Salah satu aspek yang menentukan kemanjuran sistem manajemen pembelajaran adalah kemudahan yang memungkinkan dilakukannya penilaian. Sistem eLearning yang kuat harus memungkinkan pengunggahan dan pengelolaan penilaian yang mudah – dalam format pilihan ganda dan subjektif. Fitur evaluasi dan penilaian harus memiliki ketentuan untuk membuat bank soal dan opsi lain seperti pembuatan laporan, validasi data, skip, timer, dan jumlah upaya.
• Video terintegrasi: Kelas virtual kurang lebih harus mereplikasi kelas fisik dan karenanya, kehadiran platform video adalah suatu keharusan. LMS harus memiliki ketentuan untuk diintegrasikan dengan platform video populer seperti Zoom, Skype, Cisco Webex, GoToMeeting, BlueJeans, join.me, TeamViewer, Google Hangouts Meet, dan Adobe Connect, antara lain.
• Panduan Spesialis: Siswa yang belajar melalui LMS harus dapat menyelesaikan pertanyaan mereka dengan menghubungi guru yang mengikuti sesi. Mereka harus mengunjungi bagian yang relevan dan mencatat kueri mereka. Guru di sisi lain harus dapat melihat dan menganalisis pertanyaan dan menyelesaikannya dengan cepat.
• Dapat disesuaikan: Setiap lembaga pendidikan memiliki lencana, tema, dan skema warna. Ini secara bersama-sama menciptakan identitas institusi di antara para pemangku kepentingannya termasuk mahasiswa. Rangkaian perangkat lunak eLearning harus memungkinkan penyesuaian di mana lembaga pendidikan harus dapat merancang tata letak yang mencerminkan etos dan identitasnya.
• Panel Admin: LMS terdiri dari dua bagian – frontend dan backend di mana yang terakhir harus mudah diakses dan dikelola oleh admin. Itu harus memiliki ketentuan untuk mengatur jadwal dan pertemuan kelas ad-hoc dan bertindak sebagai pusat kendali untuk membuat tipe pengguna, pengguna, kursus, dan penilaian, antara lain.
• Responsif: Karena LMS akan diakses oleh siswa dan pemangku kepentingan lainnya melalui berbagai perangkat, hal yang sama harus memungkinkan tampilan yang mulus terlepas dari platform perangkat. Jadi, seorang mahasiswa tidak boleh merasa ketinggalan saat mengikuti kelas online melalui smartphone jika dibandingkan dengan mahasiswa yang mengakses LMS melalui desktop.
• Pembuatan Laporan: Setelah evaluasi dan penilaian, LMS harus dapat menghasilkan laporan otomatis tentang kinerja siswa – berdasarkan kelas, kelompok, mata pelajaran, dan mata pelajaran. Jadi, tidak diperlukan pengumpulan tanda atau analisis kinerja individual karena hal yang sama dapat dilakukan dengan satu sentuhan tombol.

Kesimpulan
Dengan dunia yang bergerak secara online dengan cepat (pandemi atau tidak ada pandemi), sektor pendidikan tidak dapat tetap terjebak dalam waktu tetapi terus bergerak. Meskipun popularitas ruang kelas virtual di masa pandemi ini, peran sistem manajemen pembelajaran yang kuat dalam memberikan pengalaman belajar yang luar biasa kepada siswa tidak dapat diabaikan. Jika Anda menjalankan lembaga pendidikan atau pusat pelatihan, inilah saatnya Anda menganalisis fitur-fitur LMS tangguh yang dikembangkan oleh perusahaan pengembang situs web yang berpengalaman. Selanjutnya, sebagai perusahaan korporat juga Anda dapat mempertimbangkan untuk mengadopsi sistem manajemen eLearning untuk membantu kebutuhan pelatihan bisnis Anda.