Ces élèves de 11e sont-ils nos futurs chefs d'entreprise ?

Les diapositives n'avancent pas. Il y a six entrepreneurs à succès dans le jury et une foule de personnes suffisamment nombreuse pour remplir l'espace événementiel de Google Fiber. C'est l'occasion pour Kain Evans de présenter l'idée d'entreprise sur laquelle il travaille depuis un an aux juges entrepreneurs pour obtenir un financement. Son idée : un espace de pratique abordable, confortable et pratique pour les groupes à Austin, au Texas, capitale mondiale de la musique live. Mais ses diapositives ne fonctionnent pas. Ce problème A/V a été rencontré par de nombreux professionnels et peut perturber même les plus expérimentés. Mais contrairement à la plupart, il le prend dans la foulée; il se moque du problème et avance avec le charisme et l'équilibre d'un vétéran chevronné dans le jeu du capital-risque. Comme Kain l'a dit sur scène à propos de la difficulté technique, "Parfois, ces mésaventures sont bonnes - elles brisent la glace!" Il a fini par être financé. Il est en 11ème.

Kain présentait son idée en tant que l'un des trois finalistes de la première soirée annuelle de pitch pour Student Inc , le premier modèle d'éducation entrepreneuriale PreK-12 aux États-Unis pour les écoles publiques. Il fait partie de la première classe à suivre la partie secondaire du programme, et la façon dont il a géré son incident PowerPoint incarne ce qu'est Student Inc.

Le modèle Student Inc utilise l'entrepreneuriat comme une lentille à travers laquelle enseigner aux enfants une myriade de compétences qui les aideront à être mieux préparés pour les emplois de l'avenir. En maternelle et au primaire, les programmes de base sont enseignés par la gestion d'entreprises de niveau scolaire et le traitement de l'école comme une société avec une économie. Au collège, les élèves gèrent de l'argent réel et des impacts en gérant des magasins scolaires ou des entreprises philanthropiques.

Dans le volet secondaire, tout se présente sous la forme d'un produit ténu et vulnérable : l'idée de leur propre entreprise. Au cours des prochaines années, les étudiants apprennent à développer cette idée en quelque chose qui est à la fois conceptuellement et financièrement viable. L'étudiant ou l'équipe d'étudiants développe un «produit minimum viable» (MVP) et le présente à ses pairs et aux bénévoles de Student Inc, qui comprennent des investisseurs en capital-risque internationaux et des dirigeants de la communauté des affaires locale. Lors d'un événement préliminaire, quatre des huit équipes d'étudiants ont reçu un financement pour tester leur MVP. Parmi ceux-ci, trois ont eu des courses réussies et ont ensuite été éligibles pour demander un financement lors de notre dernière Pitch Night, ce qui leur permettrait d'ouvrir et de gérer leur entreprise ou leur organisation à but non lucratif pendant leur dernière année de lycée.

Ce qui était le plus impressionnant à la fois dans le pitch MVP et dans l'événement final était la fluidité avec laquelle tous leurs efforts éducatifs se sont unis. Premièrement, il y avait la nécessité de formuler une idée d'entreprise, ce qui impliquait des recherches approfondies et une évolution et une adaptation conceptuelles. Ensuite, ils ont dû calculer les chiffres; chaque équipe a créé des déclarations de profits et pertes qui ont été examinées par des pairs et des bénévoles. Et finalement, ils ont dû vendre leur idée. Vendre quelque chose que vous avez aidé à créer fait ressortir certaines des compétences les plus fondamentales et personnelles qui ne peuvent pas être évaluées par un examen.

Pour la soirée de pitch, il n'y a pas eu de perdants, mais dans le monde réel, ce n'est peut-être pas toujours le cas. L'événement n'a pas été conçu pour avoir des médaillés d'or, d'argent ou de bronze; c'étaient de vrais arguments commerciaux pour de l'argent réel. Les juges - ces entrepreneurs chevronnés et capital-risqueurs - ont été invités à évaluer les présentations des étudiants sur la viabilité de leur produit et la qualité de leur préparation et de leurs présentations. S'ils décidaient de financer un projet, le montant était de leur choix. Il s'est avéré que les trois finalistes méritaient d'être financés.

Deux projets, la société Jambox d'Evans et Animal Inspired, une entreprise à but non lucratif qui associe les talents artistiques à l'activisme animalier, ont été financés à 1 000 $ chacun. Une plateforme de communication «quasi-anonyme» entre élèves et enseignants, Spether, a été financée à 5 000 $ avec un plan d'urgence de 5 000 $ supplémentaires si les élèves atteignent certains objectifs cet été. En plus du financement, les trois équipes se sont vu offrir un soutien non monétaire important de la part des juges : aide juridique gratuite, mentorat UI/UX, espaces de travail d'été gratuits, etc. Ces expériences devraient s'avérer tout aussi précieuses que les contrôles, sinon plus.

L'objectif de Student Inc est de développer les compétences et les expériences entrepreneuriales des étudiants d'année en année. Bien que de nombreux étudiants, comme ceux qui ont participé à l'événement inaugural de la semaine dernière, puissent devenir entrepreneurs, nous sommes ravis que TOUS les étudiants soient mieux préparés pour réussir au 21e siècle, quel que soit le collège ou le cheminement de carrière qu'ils choisissent. Le modèle place les enfants en charge de leur propre apprentissage, et la magie de Student Inc est que le contenu de n'importe quelle classe de base peut être enseigné à travers une lentille entrepreneuriale.

Student Inc est une solution créée par les éducateurs pour l'état actuel de l'éducation K-12, qui est si fortement axée sur la mémorisation et les tests standardisés. Il y a plusieurs années, la Fondation Bazaarvoice (BVF) a dîné avec un groupe d'éducateurs incroyablement innovants du district scolaire indépendant d'Austin (AISD), qui cherchaient un moyen d'apporter plus de compétences et d'expériences du monde réel à leurs élèves. Au cours de ce dîner, l'idée de Student Inc est née. BVF était le bailleur de fonds fondateur de Student Inc, et le modèle a été testé dans l'AISD au cours de l'année scolaire 2015-2016. Aujourd'hui, Student Inc dessert plus de 1 500 élèves dans six écoles AISD, avec une vision d'expansion à l'échelle du district. Les employés de Bazaarvoice participent en tant que coachs et mentors, et BVF reste le principal bailleur de fonds du programme. Nous sommes très fiers de faire partie de cette transformation de l'éducation urbaine et d'être à l'avant-garde de l'entrepreneuriat étudiant.

Selon notre PDG Gene Austin de Student Inc pitch night, « Bazaarvoice pense que l'innovation est une valeur fondamentale et qu'elle peut se produire à tout moment et à tout âge. Nous sommes donc ravis de voir l'innovation prendre vie au niveau secondaire d'une manière que nous n'avons jamais vue auparavant. Nous sommes ravis que Student Inc soit désormais une si grande partie de la communauté d'Austin.

Découvrez comment la Fondation Bazaarvoice soutient l'entrepreneuriat étudiant via Student Inc .