قم بالانتقال إلى التدريب الافتراضي: 3 مفاتيح للنجاح

منذ أن بدأ الوباء العالمي لعام 2020 ، أصبح التدريب الافتراضي أمرًا ضروريًا. لكن تصميم وتقديم تدريب افتراضي فعال هو الاستثناء أكثر من القاعدة.

فشل التدريب الافتراضي شائع جدًا. لقد رأينا وسمعنا كل شيء:

• ممل ، ثابت ، مملة
• إعادة توجيهها عشوائياً من التعلم الإلكتروني المستقل أو التدريب الشخصي
• شرائح سيئة
• تسهيل سيئ
• مشكلة تقنية

من السهل أن نقول ، "هناك العديد من المزالق التي يجب تجنبها ،" في أي نوع من التدريب ، ولكن مبادرات التدريب الافتراضي بقيادة مدرب (VILT) تأخذ الكعكة. الطوابق مكدسة ضد النجاح!

لكن النجاح موجود لمن يريده. أولئك الذين ينجحون لا ينجحون فقط حيث يفشل الآخرون ، ولكن أيضًا يستفيدون من المزايا الفريدة التي يقدمها VILT على طرق التسليم الأخرى.

لكي تتمكن من بناء وتقديم التدريب الافتراضي الأكثر تأثيرًا وفعالية - ونعم ، حتى لا تتخبط حيث يفعل الكثيرون - يجب أن تحضر إلى المفاتيح الثلاثة التالية ، والتي هي موضوع تقريرنا ، 9 مبادئ نجاح التعلم الافتراضي :

1. اختر النظام الأساسي المناسب لدعم أهدافك التدريبية
2. تصميم تدريب جذاب وفعال
3. إعداد الميسرين للتسليم الناجح في عالم رقمي
   
   

اختر النظام الأساسي الصحيح

لا يتم إنشاء جميع المنصات على قدم المساواة ، ولا تخدم جميعها كل الأهداف. منصات مختلفة تتفوق في أشياء مختلفة. يجب أن تختار بحكمة.

فكر أولاً فيما تريد تحقيقه من خلال تدريبك:

• هل هي مشاركة المعرفة مع مجموعة كبيرة؟ قد تكون منصة الويبينار كافية.
• تدريب فردي أم تدريب جماعي صغير؟ أفضل منصة للاجتماعات مع الفيديو.
• تدريب متعمق بقيادة مدرب مشابه للفصول الدراسية المادية؟ أفضل منصة للفصول الدراسية الافتراضية هي الأفضل.

فكر في الأدوات التي ستحتاجها لتقديم التجربة التي تريد أن يتمتع بها المتعلمون. هل تحتاج إلى غرف استراحة؟ ألواح الكتابة الافتراضية؟ دردشة؟ استطلاعات الرأي؟ هل يستطيع المشاركون مشاركة الصوت والفيديو؟ كل هذه اعتبارات في اختيار النظام الأساسي الخاص بك.

نصيحتنا هنا:

1. صمم ما تحاول تحقيقه
2. ضع خطة لكيفية تحقيق ذلك
3. اختر المنصة (المنصات) الخاصة بك لإضفاء الحيوية عليها

هناك خطأ كبير نراه ترتكبه المؤسسات وهو بناء التدريب للمنصة التي لديهم بالفعل. هذا التفكير متخلف. هل يمكن أن تعمل؟ يمكن. لكنه يتطلب نظرة فاحصة على احتياجاتك التدريبية مقابل القدرات الحالية.

التدريب على المشاركة في التصميم

إن الخطأ الكبير الذي ترتكبه الشركات هو تحويل التدريب المباشر في الفصول الدراسية إلى VILT بلا مبالاة. يحاولون أخذ ما يصلح في بيئة ثلاثية الأبعاد واستخدامه في 2D. إنه ببساطة لا يعمل.

VILT ليس إصدار الويب من تدريبك المباشر بقيادة مدرب يتم تقديمه من خلال منصة اجتماعات عبر الإنترنت. ضع في اعتبارك المبادئ الثلاثة التالية:

1. صمم خصيصًا لـ VILT: يجب أن تكون المواد والتسهيلات والتمارين مصممة خصيصًا للافتراضية. هناك الكثير من الاختلاف: انطلاق الجلسة ، وتدفق المحتوى ، وإدارة المناقشة ، والتدفق البصري ، والتوقيت المرئي والشرائح ، والقدرة على قراءة الغرفة ، والقدرة على التفاعل ، وأنواع التفاعل ، والمسافة المادية ، والمشتتات ، والتكنولوجيا ، والاستراحات ، والاختراقات ، والتمارين والأنشطة ، إلخ.
   
   لتصميم تدريب لـ VILT يكون قائمًا بذاته ، احضر مفاهيم تصميم التعلم الرئيسية للتعلم ، والشعور ، والقيام بما يلي:
   1. تعلم: ما الذي يحتاج المشاركون إلى معرفته؟ ما هي أهداف التعلم؟
   2. الشعور: ما الذي تريد أن يشعر به المشاركون؟ العاطفة تقود التغيير. إذا كنت تريد التدريب لقيادة التغيير (وأنت تفعل ذلك!) ، فعليك إثارة المشاعر.
   3. افعل: ما الذي تريد أن يطبقه المشاركون أو ما هو التغيير في السلوك الذي تبحث عنه؟ التغيير يتطلب العمل. تأكد من أن تدريبك يقود بوضوح الإجراء الذي تريد أن يقوم به المشاركون.

   ثم فكر في كيفية تحقيق ذلك في بيئة ثنائية الأبعاد عبر الإنترنت. تتضمن عناصر التصميم الحاسمة تدفق الجلسة ، والتسلسل الافتراضي ، والمشاركة.

   
2. استمر في جذب انتباه المشاركين: في VILT ، من الأسهل كثيرًا أن تفقد الغرفة ويصعب استعادتها. إذا كان تصميمك التعليمي وإدارة الفصل الدراسي لا يعالجان الإلهاء بشكل مباشر ومباشر وبقوة ، فإن فرصك في الفشل تزداد بشكل كبير.
   
   السر؟ لا تفكر في جذب انتباه المتعلم. فكر في التقاطها مرارًا وتكرارًا. في VILT ، يحتاج المتعلمون إلى القيام بشيء ما ، أو رؤية شيء جديد ، أو تحدي التفكير فيما يرونه ، أو المساهمة بشكل متكرر للحفاظ على الانتباه. إذا لم يكن الأمر كذلك ، افترض أن انتباههم سيستمر في الانحراف بعيدًا.
3. تعظيم التفاعل مع التفاعل: لكي يكون للتدريب أكبر تأثير ، يجب عليك إشراك المشاركين - تأكد من أنهم حاضرون ومركزون ومشاركون بالكامل. بينما يسير التفاعل جنبًا إلى جنب مع الاهتمام ، فقد اخترناه لأنه مهم جدًا لنجاح VILT.
   
   

   المفتاح لقيادة المشاركة - على افتراض أن التدريب مهم لدور المشارك ونجاحه - هو التفاعل والأنشطة والتطبيق. هذا سبب آخر يجعل اختيار النظام الأساسي مهمًا للغاية: فهو يحكم خيارات التفاعل الخاصة بك. عندما تصمم لـ VILT ، فأنت تريد تصميم تفاعلات متكررة ومتنوعة.
   
   

الاستعداد لنجاح التسليم

ما يجعل الميسر العظيم في العالم المادي لا يعني تلقائيًا تسهيلًا كبيرًا في العالم الافتراضي.

يحتاج الميسرون إلى تعلم كيفية تقديم وإشراك المشاركين بشكل مختلف. عندما تفكر في تقديم التدريب الافتراضي الخاص بك ، تأكد من:

1. حدد الميسرين المناسبين: يتطلب التيسير في بيئة افتراضية قدرًا كبيرًا من الطاقة الذهنية والإعداد والتعاون. لم يتم تصميم بعض الميسرين ببساطة لبيئة افتراضية. يحتاج الميسرون إلى فهم الاختلافات في التقديم عبر الإنترنت مقابل التقديم الشخصي والعمل على صقل "حواسهم الرقمية".
2. الميسرين الشريكين مع المضيفين: لا يمكننا المبالغة في الأهمية الحاسمة لوجود مضيف لكل جلسة VILT. هناك دائمًا شيء يتطلب اهتمامًا جادًا وراء الكواليس. أنت بحاجة إلى مضيف يمكنه إصلاح كل شيء ، مما يسمح للميسر بالتركيز على تجربة المشاركين وتعلمهم. اتبع نصيحتنا بشأن هذا: لا تذهب وحدك.
3. التحضير والإعداد والتحضير: التحضير لأي مسائل تدريبية. في الفصل الافتراضي ، يكون الأمر أكثر أهمية. لا يتعلق الأمر فقط بأن تكون رائعًا مقابل أن تكون جيدًا. إذا لم تستعد ، فمن المرجح أن تفشل. هناك ثلاثة أدوار تحتاج إلى الإعداد: الميسر ، والمضيف (انظر النقطتين أعلاه) ، والمشارك.
   
   يجب أن يعرف المشاركون مسبقًا ما هو متوقع منهم. هل سيكونون على الفيديو؟ من المتوقع أن تشارك في الصوت؟ هل هناك عمل تمهيدي لإكماله؟ ما هي التكنولوجيا التي يحتاجون إليها لتنزيلها وتثبيتها مسبقًا؟ يعد إعداد المشاركين جزءًا غالبًا ما يتم تجاهله (ولكنه حاسم) من نجاح التدريب الافتراضي.

تكافح العديد من المنظمات لبناء تدريب افتراضي أو تحويل تدريبهم الشخصي إلى تدريب افتراضي. التدريب الافتراضي الذي يعمل لا يزال في مهده. مع تفشي مشكلات التصميم الفني والميسر والتعلم ، لا يسير التعلم الافتراضي في كثير من الأحيان بشكل جيد.

عندما يتم تصميم التجربة بأكملها مع وضع بيئة التعلم الافتراضية في الاعتبار ، يمكنك إنشاء تدريب مؤثر وجذاب يحقق نتائج الأعمال.